综合资源|例子和综合矩阵
合成来源涉及结合其他学者的工作，以提供新的见解。这是一种方式整合资源这有助于将你的工作与现有的研究联系起来。
综合信息源不仅仅是总结．你必须强调每个来源对当前辩论的贡献，突出(不)一致的点，并让来源之间进行对话。
你可以在你的文献综述给一个领域的概述或整个你的研究论文当你想把你的工作与现有的研究联系起来时。
合成源的例子
让我们看一个没有正确合成源的例子，然后看看可以做些什么来改进它。
本段没有提供信息的上下文，也没有解释所描述的来源之间的关系。它也没有分析来源或考虑现有研究的差距。
对第二语言习得障碍的研究主要集中在年龄相关的障碍上。基于Lenneberg(1967)的语言习得关键期理论，Johnson和Newport(1988)在第二语言习得的背景下检验了Lenneberg的观点。他们的研究似乎证实，年轻的学习者比年长的学习者更容易掌握第二语言。最近的研究考虑了语言习得的其他潜在障碍。Schepens, van Hout和van der Slik(2022)揭示，由于学习者的第一语言和他们想要习得的语言之间的差异，在较大年龄学习第二语言的困难更加复杂。需要进行进一步的研究，以确定成年单语使用者所面临的困难是否也存在于在“关键时期”习得第二语言的成年人身上。
如何综合资源
为了综合资源，围绕特定的主题或争论点将它们分组。
当你阅读资料时，问问自己:
- 出现了什么问题或想法?这些来源是集中在同一点上，还是从不同的角度看问题?
- 每个来源如何与其他来源关联?它是否证实或挑战了过去的研究结果?
- 来源同意或不同意的地方?
一旦你清楚地知道每个信息源是如何定位自己的，就可以让它们彼此对话。分析并解释他们的一致和不同之处。这显示了资源之间的关系，并创造了一种连贯感。
考虑隐含的和明确的(不)协议。无论一个来源明确地反驳了另一个来源，还是碰巧在没有具体参与的情况下得出了不同的结论，你都可以在你的综合文章中提到它。
综合你的资料，使用:
合成矩阵
为了更容易地确定来源之间的相同点和不同点，可以使用合成矩阵．这是你在研究和写作论文时可以使用的工具，而不是最终文本的一部分。
在综合矩阵中，每一列表示一个来源，每一行表示来源之间的一个共同主题或想法。在相关行中，填写来源如何处理每个主题或主题的简短摘要。
这可以帮助你清楚地看到你的资料来源之间的共同点或不同点。然后你可以在你的工作中通过解释它们的关系来综合这些来源。
| Lenneberg (1967) | 约翰逊和纽波特(1988) | Schepens, van Hout, and van der Slik (2022) | |
|---|---|---|---|
| 方法 | 这主要是理论上的，因为推迟人类接触语言的年龄会带来伦理上的影响 | 测试46名以韩语或汉语为母语，年龄在3岁至39岁之间移居美国的人(所有参与者在测试时至少在美国生活了3年)的英语语法熟练程度。 | 分析来自50种不同语言背景的56024名荷兰成年移民的结果 |
| 语言习得的使能因素 | 从婴儿早期到青春期的关键时期，此后语言习得能力下降 | 关键时期(伦内伯格之后) | 一般的年龄效应(在有争议的关键时期之外)，以及学习者的第一语言和目标语言之间的相似性 |
| 语言习得障碍 | 老化 | 老化(继Lenneberg之后) | 年龄以及学习者的第一语言和目标语言之间的差异 |
关于合成资源的常见问题
引用这篇Scribbr文章
如果你想引用这个来源，你可以复制和粘贴引用或点击“引用这篇Scribbr文章”按钮，自动添加到我们的免费引用生成器引用。
瑞安，E.(2022年，11月03日)。综合资源|例子和综合矩阵。Scribbr。检索于2022年12月12日，来自//www.charpingshvac.com/working-with-sources/synthesizing-sources/
