英语错误通常在论文|例子
学生喜欢一遍又一遍地犯同样的语言错误学术写作。仔细观察这些列表错误,我们经常遇到打破这些习惯可以帮助你。避免他们将你的写作,给它一个更精致的感觉。
如果你想确保你的论文不包含任何语言错误,你可以考虑使用论文编辑服务。
拼写错误
尽管解释清楚功能捕捉许多拼写错误,他们不能完全依赖。这些话还在许多论文经常拼错。
| 不正确的 | 正确的 |
|---|---|
| 实现 | |
| 好处 | |
| 有意识的 | |
| 肯定 | |
| 依赖 | |
| 不满意 | |
| 存在 | |
| 集中 | |
| 异方差性 | |
| 同质 | |
| 立即 | |
| 实验室 | |
| 偶尔 | |
| 支付 | |
| 拥有 | |
| 几乎 | |
| 过程 | |
| 公开 | |
| 问卷调查 | |
| 被调查者 | |
| 单独的 | |
| 离中趋势 | |
| 偏态 | |
| 具体地说 | |
| 成功 | |
| 因此 | |
| 毫无疑问 | |
| 不可预见的 | |
| 是否 | |
| 哪一个 |
词的选择
| 不正确的 | 正确的 | 为什么? |
|---|---|---|
| 研究进行的。 | 研究是一个不可数名词。 | |
| 的数量变量可能会发生变化。 | 使用数量可数名词(例如,改变),量不可数名词(如空气)。 | |
| 核磁共振,一个人力资源指令 | 缩写,始于一个元音”。” | |
| 青少年谁 | 使用谁与人,那与事物 |
形容词
| 不正确的 | 正确的 | 例子 |
|---|---|---|
| 是相似的 | 尽管两种情况是类似的,它们是不相同的。 | |
| 政治 | 经济和政治因素被认为是。 | |
| 所谓的…,的因素… | 的所谓的专家只进行了的因素分析。 | |
| 特别是 | 作者是特别是感兴趣的通胀压力。 |
资本化
| 不正确的 | 正确的 | 例子 |
|---|---|---|
| 面试或面试的结果的结果 | 提出了额外的信息在表9 (面试的结果)。 |
连词,连接条件
| 不正确的 | 正确的 | 例子 |
|---|---|---|
| 第一个 | 第一个,所有的参与者进行了一项调查。 | |
| 然而,… | 然而,大多数理论家不同意。 | |
| 如 | 北方城市如奥斯陆和赫尔辛基漫长而黑暗的冬季。 |
名词/名词短语
| 不正确的 | 正确的 | 例子 |
|---|---|---|
| 洞察 | 提供有价值的结果洞察这个问题。 | |
| 跨国公司,电脑 | 大多数跨国公司购买成千上万的个人电脑每年。 | |
| 一个标准 | 虽然许多标准被认为是,一个标准突出 | |
| 研究的结论 | 第六章包含研究结论。 | |
| 出租车,雨伞 | 出租车往往充满遗忘吗雨伞。 | |
| 孩子的行为,父母的态度 | 虽然孩子的行为咄咄逼人,她父母的态度很放松。 | |
| 两个分析 | 一些分析进行,但一项分析是最富有成效的。 | |
| 两个假设 | 本文提出了许多假说。 |
介词或介词短语
| 不正确的 | 正确的 | 例子 |
|---|---|---|
| 除了 | 除了建造水坝,政府还投资于道路。 | |
| 从…到… | 年龄的范围从18来24。 | |
| 根据 | 考试被取消了根据风。 | |
| 通过 | 参与者被分组通过高度。 | |
| 到什么程度 | 现在还不知道到什么程度受试者是真实的。 |
代词
| 不正确的 | 正确的 | 例子 |
|---|---|---|
| 人…… 他或她一个人…… |
研究人员应引用他们的来源。 研究员应引用他或她来源。 |
|
| 一个… | 如果一个读取的研究中,一个可能确实被说服。 |
加数字
| 不正确的 | 正确的 | 例子 |
|---|---|---|
| 10000 .00 | 价格是完全10000美元。 | |
| 1960年代 | 在许多风格的音乐出现1960年代。 |
量词
| 不正确的 | 正确的 | 例子 |
|---|---|---|
| 几、二/三、少数 | 几有争议的问题也包括在内。 | |
| 很多,很多,几个,很大的 | 多在测试上花费的时间。 |
引用中使用的术语
| 不正确的 | 正确的 | 例子 |
|---|---|---|
| Et al。 | 突变被认为是广泛(汉et al。,1999) | |
| 等人已经 | 奥马尔等人已经宣称的效果是暂时的。 |
动词和动词短语
| 不正确的 | 正确的 | 例子 |
|---|---|---|
| 选择了昨天 | 项目经理选择她的团队在计划开始之前。 | |
| 分为 | 本文是划分成七个部分。 | |
| 领导昨天 | 虽然目前自由党铅在民意调查中,保守党领导上周。 | |
| 拍照 | 成立的时间拍照每隔20秒。 | |
| 昨天发送的 | 电子邮件被送所有员工。 |
通常混淆的词
| 使用哪一个? | 正确的 | 通常的区别是什么? |
|---|---|---|
| 影响与作用 | 的效果是强大的;这种药物影响实验小组的所有成员。 | 效果=名词 影响=动词 |
| 人员和个人 | 该公司的人员不喜欢讨论他们吗个人问题。 | 人员=名词 个人=形容词 |
| 主要与原则 | 的主要作者概述了理论和原则出现的研究。 | 校长=形容词 原则=名词 |
| 都是对 | 在哪里你吗? | 是=动词 在哪里=形容词 |
| 一段时间和一段时间 | 杰克想要休息一段时间,但他去上班一段时间。 | 一段时间=为一段时间 一段时间=一段时间 |
| 除了vs一部分 | 这对双胞胎出生2分钟分开,当其中一个方法,它的感觉一个部分遗漏。 | =分离,分开的距离 一部分=一块 |
| 使用或使用 | 她是用于一个繁忙的时间表,但她没有用它来感觉压力好大。 | 用于=动词 使用=只使用“/没有” |
| 移情和同情 | 我觉得同情山姆,但很难移情作用的,因为我没有在这种情况下。 | 移情=能力与另一个人的感情 =同情别人的同情 |
| 金发和金发女郎 | 奥利弗是一个金发碧眼的吗?是的,和他的妹妹是一个金发女郎太! | 金发=名词来描述一个金色/淡黄色的头发 金发女郎=名词来形容一个女人与黄金/淡黄色的头发 |
| 然后与比 | 我拜访我的姐姐然后。我更喜欢她的新房子比旧的。 | 然后=时间 表达比较比= |
| 了vs更多 | 如果你给我任何更多的麻烦,我帮不了你了 | 了=副词(再) 了=决定因素(数量) |
| 谁与谁 | 我不确定谁组织方;这取决于谁你问。 | 人=代词(主题) 人=代词(对象) |
| 赞美与补充 | 维拉收到了赞美在她的腰带,因为它补充她的衣服。 | 赞美=赞美或表扬 补充=完成或增强 |
| 影响与作用 | 的效果隐藏变量的可能影响你的结果。 | 影响=动词 效果=名词 |
| 熊和裸露的 | 的熊穿过裸露的公寓后有人把门打开。 | 熊=忍受,携带或动物 裸=发现,暴露出来 |
| 呼吸和呼吸 | 在哪里你吗? | 呼吸=动词 呼吸=名词 |
遵循这些建议将帮助你提高你的写学术英语一般来说。下一步是调整你的写作取决于您使用的是美国、英国、澳大利亚的英语!一个语法检查器还可以帮助你自动修复错误校对后你可能已经错过了。